青少年心理健康是成长的基石，更是教育发展的底色。教育部出台的“十条措施”，以精准施策的制度设计与协同发力的实践路径，为破解中小学生心理健康难题提供了关键支撑，彰显了从“提分”到“育人”的教育价值转向。
问题导向是政策落地的关键。“十条措施”直击升学焦虑、运动不足、睡眠短缺等核心痛点，开出了务实“药方”：“无作业日”与招生改革双向发力缓解学业压力，“每天2小时体育活动”与科学睡眠管理筑牢身心基础，“AI心理助手”与三级支持体系织密干预网络 。这种“小切口解决大问题”的思路，让心理健康工作从抽象理念转化为可操作的日常实践，避免了政策空转。
系统协同是长效保障的核心。青少年心理问题成因复杂，单靠学校难以根治。“十条措施”构建了多维协同格局：学校推进“全员育心”制度，将心理教育融入学科教学；家庭通过家校共育掌握科学方法，培育和谐亲子关系；社会依托多部门联动机制，净化网络环境、建设社区服务平台 。这种“家庭-学校-社会”的闭环防护，形成了守护心灵的合力。
价值重塑是根本目标。政策的深层意义在于打破“唯分数论”的评价惯性，确立“健康第一”的教育理念。从特殊学生群体的“一生一策”关爱，到每月综合实践活动对心理韧性的培育，再到朋辈互助氛围的营造，无不体现着对学生全面发展的尊重 。当教育真正回归育人本质，才能从源头减少心理问题的滋生。
政策的生命力在于执行。唯有将“十条措施”的要求转化为课堂上的细微关怀、家庭中的有效陪伴、社会上的积极氛围，才能让青少年在宽松环境中成长。期待各方以制度为纲、以落实为要，共同守护青少年的美丽心灵，让每一个孩子都能在阳光雨露中自信前行。（军地新闻研究中心梁伟文副主任）